张老师 已认证 编号:14160
安徽中医药大学
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教员家教信息
教初一学生数学。学生存在解题思路不清晰、计算容易出错的问题,学习习惯上比较粗心,心理上对数学有一定畏惧感。我首先通过一些趣味数学题来重新激发他对数学的兴趣,在辅导过程中,针对解题思路,每类题型都总结出固定的解题步骤让他牢记,对于计算错误,制定了专门的计算练习计划,每天进行20道计算题的训练。辅导持续了一学期,一个暑假的时间。学生的数学成绩从原来的80分(满分120分)提升到了105分,班级排名提高了10名。
辅导初二学生数学。该学生学习习惯上比较拖沓,作业完成效率低,心理上对初中数学的难度有些焦虑。我为他制定了严格的学习时间表,将作业分解成小的任务块,规定每个任务的完成时间,帮助他克服拖沓。在知识辅导上,从基础知识抓起,逐一巩固概念后再进行拓展练习。经过半年的辅导,他的数学成绩从刚入学的60分(满分100分)提升到了80分,在年级的排名提高了50名。
教六年级学生数学。学生学习上缺乏系统性。在心理方面,对数学学习有些沮丧。根据学生的实际情况制定个性化教学计划也 至关重要。 先通过测试和沟通了解学生的知识掌握程度与学习习惯, 学生计算能力薄 弱,我就针对性地设计每日计算练习: 对于应用题理解困难的学生,我采取循序渐进拆解题目,从简单情境入手,引导其分析数量关系。在讲解知识点时,注重由浅入深,以乘法口诀教学为例, 先让学生通过实物操作理 解乘法的意义,再逐步背诵记忆, 最后进行多样化练习巩固。
成功案例
| 称呼 | 科目 | 地址 | 时间 |
|---|---|---|---|
| 刘先生 | 小学数学 | 雁塔区西影路梅园小区 | 2025-06-10 |
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